AI上岗，是否意味着教师会被取代呢？答案必然是否定的。人工智能再强大，也取代不了教师。
人工智能“助教”的功能越强大，越凸显教师“传道”“解惑”的价值。
人工智能最便捷、最容易掌握的使用方式就是询问答案。一道题怎么解答、一段文字怎么翻译、一篇文章如何撰写，人工智能都能在短时间内给出高水平的回复。但如果学生高度依赖人工智能，不仅无益于思维训练，反而会加剧认知惰性，削弱独立思考的能力。
当答案可以便捷生成时，学生需要的不只是知识本身，更是批判性分析和判断的能力，通过理解答案的来龙去脉，在反思、内化中提升思维深度。这样的需求其实对老师提出了更高的要求，需要老师帮助学生既知其然也知其所以然，建立属于学生自己的思考体系。
教育的最终目的是培养人，这个“人”包括人品、人格、人性。所谓因材施教就是让花成花、让树成树，让每一名学生既能在仰望星空中，最大限度地发挥自己的天赋和才华，也能脚踏实地，心怀对家庭、对社会、对国家的善意与担当。人跟人工智能最大的不同就在于，人有感情、有温度、有态度。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是人工智能无法企及的育人高度。
老师能给予学生AI给不了的人文关怀，也能通过言传身教，让学生感受到春风化雨的力量。只有在老师与学生互动的过程中，那些独属于每一名学生的闪光点才能够被发现和放大，不足之处也能够被引导和改善。
人工智能正在重塑教育的形态，也正在重塑教师的角色。但无论教育形态如何变革，教师的育人地位和价值底色不会变。对教师而言，要让技术为立德树人服务、为因材施教服务。
人工智能影响教育教学的具体内容，也影响成长成才的方向。生长在数智时代的学生不仅需要懂得基本的课业知识，还应该与时代同频共振，成为紧随时代发展甚至引领社会发展的创新型人才。教师肩负立德树人的使命，要培养新质人才，就需要紧跟时代大潮，将人工智能高效融入教育教学中，帮助学生成为人工智能的驾驭者。
教书育人的宗旨不会变，但教育的方式方法、教授的具体内容从来都因时而变。与时俱进的教育特质，必然要求教师学会与人工智能“共舞”。有专家认为，“人工智能不会取代教师，但会使用人工智能的教师可能会替代那些不愿或不会使用人工智能的教师”。
如果说，当下教师的角色已经从综合性的示范者转向学习引导者、价值引领者，那么随着人工智能持续深入发展，教师的定位必然还会有所变化。无论具体定位为何，要培养数智时代的高素质专业化教师队伍，显然不能靠老师单打独斗。
2025年7月，教育部办公厅发布《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，提出经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。近日，教育部举行新闻发布会，明确将实施“人工智能+教师发展”行动，建强用好国家智慧教育平台教师中心，启动教师人工智能素养全覆盖培训，让人工智能成为教师专业成长的强大助力。制度方向与具体培训共同发力，助力教师队伍成长，才能帮教师用好人工智能这一智慧工具，在人机协同中演绎教育的新图景。
教师启润心智、因材施教的能力，永远不会被人工智能取代。在人工智能重塑教育形态、重塑教师角色的大背景下，更应该思考的是，通过人工智能赋能教育，让技术之光先照亮教师，再照亮孩子；让技术成全教师，让教师成就学生。
